《考生膚淺 危樓變理想居所》 經濟日報 2011年11月2日
【經濟日報專訊】青年的價值觀扭曲了？有高考生竟指，市民在塌樓意外中救人彰顯了高尚品德，故危樓是理想居所；亦有考生認為，「靚模」和援交風氣盛行，反映社會重視金錢，而不追求豪華居所的想法已過時。考評局批評考生，對中國文化精神認識膚淺、是非觀模糊。
專家指這代青年太幸福，不知愁滋味，反將慘事浪漫化，鼓勵他們做義工培養同理心；師長亦切忌錢字當頭，助長笑貧不笑娼風氣（另見文——「Me Generation」 凡事自我中心）。
考試報告：不識中國文化
考試及評核局出版今年會考及高考的考試報告，反映出考生未能體會中國
傳統文化；其中高考生在中國語言及文化科的答題表現，更被批評為對中國文化精神認識單薄、膚淺，且將人文價值和人情常理割離。
例如「文化問題」試卷，要求考生討論理想居所的條件時，有考生竟指，塌樓慘劇中，有青年勇救居民，體現了人類的高尚品德，故危樓即使會造成傷亡，都是理想居所。考評局報告批評考生，將中國文化精神僵化為無理教條。
「負米」顯孝心 考生指可速遞
此外，有考生分析理想居所是否要豪華時，以「靚模」及援交風氣盛行為例，指出社會重視金錢、故會追求豪華居所，再推論出選居所「志不在豪」的傳統文化觀點已不合時宜。考評局批評，考生的是非觀模糊，失卻對中國文化精神價值的追求。
會考中國語文科的閱讀能力部分，其中一篇文章節錄自魯迅《二十四孝圖》，當中提到「子路負米」的故事，即孔子弟子子路，因家貧為雙親到百里之外揹 米；報告批評，考生答題時不但未有根據魯迅的看法去分析孝行的難易程度，更竟按現今社會情況去作答，指「子路負米」容易仿效，因為現今交通方便，物流運輸 發達，可提供速遞送貨服務，似乎完全未有體會古代孝行的可貴。
不少考生侃侃而談道德倫理，亦過猶不及。中化科說話能力卷，要求考生根據指定詞彙作短講，考評局發現，考生總機械化地，試圖將題目引伸至「人生哲 理」，如談下午茶、零用錢、背囊、公事包等，通通連繫到父愛及母愛偉大，難免令人覺得矯揉造作。報告提醒考生，闡述「人生大道理」時要有所依據、言之有 物。
見識少 舉例只懂日本地震
考評局又批評考生人云亦云、說話內容單調乏味、識見欠廣闊。就如高考在3月舉行，考生就彷彿只熟悉該段時間的新聞，報告直指：「今年考試，除日本地 震及財政預算外，其他實例寥寥可數。更令人感歎的是，考生無視題目要求，胡亂填塞，令日本地震的事例，幾乎在3月11日後每一道試題出現。」
報告提醒考生廣泛閱讀、多了解本國文化及關心時事，這才有豐富、適切的例子去支持說話的主題。
資料來源：http://hk.news.yahoo.com/%E8%80%83%E7%94%9F%E8%86%9A%E6%B7%BA-%E5%8D%B1%E6%A8%93%E8%AE%8A%E7%90%86%E6%83%B3%E5%B1%85%E6%89%80-224450552.html
經濟日報：hket.com
「有考生分析理想居所是否要豪華時，以「靚模」及援交風氣盛行為例，指出社會重視金錢、故會追求豪華居所，......」原來到在香港教育下的青年人是這樣思考的！
教育出產了這個模樣的未來社會主人翁，你有何感想？
【經濟日報專訊】青年的價值觀扭曲了？有高考生竟指，市民在塌樓意外中救人彰顯了高尚品德，故危樓是理想居所；亦有考生認為，「靚模」和援交風氣盛行，反映社會重視金錢，而不追求豪華居所的想法已過時。考評局批評考生，對中國文化精神認識膚淺、是非觀模糊。
專家指這代青年太幸福，不知愁滋味，反將慘事浪漫化，鼓勵他們做義工培養同理心；師長亦切忌錢字當頭，助長笑貧不笑娼風氣（另見文——「Me Generation」 凡事自我中心）。
考試報告：不識中國文化
考試及評核局出版今年會考及高考的考試報告，反映出考生未能體會中國
例如「文化問題」試卷，要求考生討論理想居所的條件時，有考生竟指，塌樓慘劇中，有青年勇救居民，體現了人類的高尚品德，故危樓即使會造成傷亡，都是理想居所。考評局報告批評考生，將中國文化精神僵化為無理教條。
「負米」顯孝心 考生指可速遞
此外，有考生分析理想居所是否要豪華時，以「靚模」及援交風氣盛行為例，指出社會重視金錢、故會追求豪華居所，再推論出選居所「志不在豪」的傳統文化觀點已不合時宜。考評局批評，考生的是非觀模糊，失卻對中國文化精神價值的追求。
會考中國語文科的閱讀能力部分，其中一篇文章節錄自魯迅《二十四孝圖》，當中提到「子路負米」的故事，即孔子弟子子路，因家貧為雙親到百里之外揹 米；報告批評，考生答題時不但未有根據魯迅的看法去分析孝行的難易程度，更竟按現今社會情況去作答，指「子路負米」容易仿效，因為現今交通方便，物流運輸 發達，可提供速遞送貨服務，似乎完全未有體會古代孝行的可貴。
不少考生侃侃而談道德倫理，亦過猶不及。中化科說話能力卷，要求考生根據指定詞彙作短講，考評局發現，考生總機械化地，試圖將題目引伸至「人生哲 理」，如談下午茶、零用錢、背囊、公事包等，通通連繫到父愛及母愛偉大，難免令人覺得矯揉造作。報告提醒考生，闡述「人生大道理」時要有所依據、言之有 物。
見識少 舉例只懂日本地震
考評局又批評考生人云亦云、說話內容單調乏味、識見欠廣闊。就如高考在3月舉行，考生就彷彿只熟悉該段時間的新聞，報告直指：「今年考試，除日本地 震及財政預算外，其他實例寥寥可數。更令人感歎的是，考生無視題目要求，胡亂填塞，令日本地震的事例，幾乎在3月11日後每一道試題出現。」
報告提醒考生廣泛閱讀、多了解本國文化及關心時事，這才有豐富、適切的例子去支持說話的主題。
資料來源：http://hk.news.yahoo.com/%E8%80%83%E7%94%9F%E8%86%9A%E6%B7%BA-%E5%8D%B1%E6%A8%93%E8%AE%8A%E7%90%86%E6%83%B3%E5%B1%85%E6%89%80-224450552.html
經濟日報：hket.com
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「有考生分析理想居所是否要豪華時，以「靚模」及援交風氣盛行為例，指出社會重視金錢、故會追求豪華居所，......」原來到在香港教育下的青年人是這樣思考的！
教育出產了這個模樣的未來社會主人翁，你有何感想？
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