前衞藝術引入校園》東方日報

本年度高雷中學的駐校藝術家Pantone接受報章訪問時提及到我們：「高雷中學是比較創新及大膽，因這種街頭文化屬較前衞的藝術，但校方仍肯讓學生嘗試，並將作品陳列給同學觀賞，實在是一個很突破的做法。」
詳情如下：http://orientaldaily.on.cc/cnt/lifestyle/20100420/00298_001.html?pubdate=20100420

《前衞藝術引入校園》

不少人認為，塗鴉是不負責的行為，曾於青少年中心教塗鴉課程的Pantone則表示，塗鴉是有規範的，塗鴉藝術者是以美化為出發點，需要為自己的行 為負責任，很多家長聽完講座或參與過後，均對這種街頭文化大大改觀。Pantone先後到過多間中學教塗鴉，並於高雷中學開設其他學習經歷課程：「高雷中 學是比較創新及大膽，因這種街頭文化屬較前衞的藝術，但校方仍肯讓學生嘗試，並將作品陳列給同學觀賞，實在是一個很突破的做法。」

塗鴉創作增強自信

Pantone樂見中學引入塗鴉課程，一來可擴闊學生的藝術視野，二來可讓學生從創作過程享受滿足感，因校方會將學生的作品展示出來，令他們感受認同，自信心亦由此建立。
除了增強自信心，同學更可於創作過程中，學到與人溝通的技巧，領略合作精神的重要性。Pantone解釋：「由於部分習作需要學生分組進行，幾位同學合力將作品完成，期間難免會有意見分歧，需要他們互相協調，是訓練人際溝通技巧最好不過的機會。」

先學歷史再學字形

說到課程內容，一般為6至8堂，第一課會講解塗鴉歷史，讓學生先了解這種文化的背景，之後再教授各種塗鴉字形。「第一種教的，是較易掌握的 『Bubble』，然後是『Tagging（簽名）』及『Wild Style』。透過學習塗鴉的各種字形，學生可認識到英文字原來有多種寫法，日後參與設計壁報或海報時，會有更豐富的靈感。此外，塗鴉可加強學生對立體的 概念，對男同學學習金工或木工課均有幫助。我想，塗鴉間接可以令學生視野更廣闊。」

走上街頭實地參觀

除了課堂學習，Pantone又會帶學生實地參觀香港的街頭塗鴉。「親身到街頭觀摩作品，可直接向學生講解作畫的步驟，感受街頭塗鴉之震撼。」至於 最後一課，學生會作分享及檢討，每人要發表意見，例如對作品的滿意度、與同學間的合作感受等。Pantone認為，塗鴉班可讓學生的想法有所改變：「有學 生初時以為塗鴉只是亂畫便可，學習過後，才知道所有程序都有規格，並非亂畫，這種過程會改變學生的Mind Set，從中亦學懂藝術沒有對錯之分，到日後創作時會更大膽及創新。」