(星島日報報道)中學文憑試視覺藝術科的考評方式近日引起學界關注，記者翻查資料，發現本港文憑試視藝科考試，要求考生即場進行文字評賞，但在多國同類考評均不設評賞筆試。有學者指，本港視藝科沒有指定課程，把文字評賞列入公開試並不合理，更只淪為「看圖作文」，建議仿效GCSE預先公布試題的做法，讓考生早作準備。
本報比較多個國家的視藝科考評制度，發現國際文憑試（IB）、英國普通教育高級程度證書（GCE A-Level）、英國普通中等教育證書（GCSE）、紐西蘭全國教育成績證書（NCEA）等公開試，均不設藝術評賞的必考筆試，例如國際文憑試要求學生作校內外評核，包括呈交研究習作，參加學習成果展覽及校外面試，但不設公開試；GCSE視藝科考試更在每年元旦日公開試題，讓考生事前作充分準備，在公開試的十小時內完成不限媒介的作品，亦不設筆試形式的文字評賞。反觀本港，新高中視藝科的公開試，學生須選擇卷一「視覺形式表達主題」或卷二「設計」，兩份試卷甲部均要求學生須在四十五分鐘內，就題目提供藝術品或設計圖片撰寫文字評賞，佔全卷二十分；其餘三小時十五分，則根據評賞內容與指定題目完成創作，佔八十分。
其中一名請辭的考評局視藝科考評專家黃素蘭，是現任香港教育學院文化與創意藝術學系導師，曾參與視藝科考評規劃逾十年。她表示，文憑試藝術評賞不僅要求學生描述作品構圖與使用物料，也要探究作者的創作動機與心理狀況，例如梵高不同作品用色光暗不一，與其心情與精神狀況有關等，但本港視藝課程不似澳洲、英國等地，要求學生修讀藝術史等指定範圍，故把文字評賞列為必考筆試「既不合理，也不可行」，「課堂尚可要求學生做資料搜集，但試場考試只能看圖作文，根本不是藝術評賞」。
黃素蘭認為，文憑試若要考核考生在創作前的評賞能力，較理想做法是仿效GCSE預先公布題目的做法，讓學生的文字評賞言之有物，但所涉的行政運作將較為繁複。
教育局回應指，學生經過高中三年長時間廣泛接觸、涉獵和評賞不同藝術作品後，理應能認識及掌握多樣的藝術風格，對考試提供的藝術品作形式分析及意義詮釋，並非「空口講白話」，而不同國家及地區會按自身情境設計課程及考評。
2011-05-26
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